浣溪沙·風壓輕雲貼水飛

　　風壓着柳絮貼着水面紛飛，雨後初晴燕子在池沼邊銜泥築巢。沈郎身弱多病不能承受衣物之重。
　　在沙上沒有收到鴻雁傳來的書信，竹林間時時聽到鷓鴣悲啼。我的深情怕是隻有那落花知曉了。

　　浣溪沙：唐代教坊曲名，後用爲詞牌。分平仄兩體，雙調，上片三句全用韻，下片末二句用韻。
　　輕雲：本指輕薄飄浮的白雲。這裏比喻柳絮。貼水：緊挨近水面。
　　乍晴：雨後初晴。乍：初，剛。池館：池沼館閣。這裏主要指池沼。燕爭泥：燕子趁着天晴銜泥築巢。
　　沈郎：即沈約，字休文，南朝梁詩人。他在《與徐勉書》中說：「百日數旬，革帶常應移孔。」意思是說因多病而腰圍消瘦。後遂以「沈腰」作多病的代稱。不勝衣：形容消瘦無力，連衣服的重量都難以承受。勝，承受。
　　沙上：指沙渚、沙灘之上。鴻雁信：古人有鴻雁傳書的說法。《漢書·蘇武傳》：武帝時，蘇武出使匈奴，被匈奴扣留，流於北海。昭帝即位，匈奴與漢和親，漢請求匈奴歸還蘇武。匈奴詐言蘇武已死。後漢派使者說天子射上林中，得雁，足有系帛書，說蘇武等在某沼澤中。匈奴單於大驚，致歉漢使。
　　鷓鴣啼：鷓鴣鳥的叫聲像「行不得也哥哥」，所以在外的遊子聽到鷓鴣的叫聲會感到湊涼。鷓鴣，禽名，善啼。

　　「風壓輕雲貼水飛，乍晴池館燕爭泥。」作者用輕快的筆觸三塗兩抹，就把一幅生機勃勃的春天畫圖描繪出來。他既沒有用濃重的色彩，也沒有用豔麗的詞藻，而只是輕描淡寫地勾勒出幾樣景物，感染力很強，呈現了一股清新的春之氣息。在一個多雲轉晴的春日裏，作者徜徉於池館內外，但見和風吹拂大地，薄雲（柳絮）貼水迅飛，輕陰擱雨，天氣初晴，那銜泥的新燕，正軟語呢喃。按理說，面對着這春意盎然的良辰佳景，作者也應該心情振奮、逸興遄飛了，但緊接着一句卻是「沈郎多病不勝衣」。作者竟自比多病的沈約，腰圍帶減，瘦損不堪，值茲陽和氣清之際，更加弱不禁風了。首句連用三個動詞「壓」、「貼」、「飛」，構成連動句式，振動起整個畫面。次句把時、空交互在一起寫：季節是春天（由燕爭泥可推知），天氣是初晴，地點在池館內外。這兩句色彩明快。第三句點出作者自己，由於情感外射，整幅畫面頓時從明快變爲陰鬱；這一喜、一憂、一揚、一抑，產生了跌宕的審美效果，更增加了詞的動態美。詩意到此出現了巨大轉折，爲過渡到下片做好了準備。
　　「沙上不聞鴻雁信，竹間時聽鷓鴣啼。」鴻雁傳書，用《漢書·蘇武傳》中典故，詩詞裏常用這個典故。鴻雁不捎個信來，而鷓鴣啼聲，更是時時勾起詞人對故舊的思念。「沙上」「竹間」，既分別爲鴻雁和鷓鴣棲息之地，也極可能即作者舉目所見之景。作者謫居黃州期間所寫「揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷」（《卜算子·黃州定惠院寓居作》）的情境，與此詞類似。
　　「此情惟有落花知！」落花本無知；但由於作者的移情作用，竟使無知的落花變成了深知作者心情的知己。這樣融情入景，使得情景交融，其中含蘊的「韻外之致」（司空圖《與李生論詩書》）就耐人尋味了。唐代皎然《詩式》說：「兩重意以上，皆文外之旨。」這句則至少包含了三重意思：一、「惟有」二字，說明除落花之外，作者的心情都不明瞭；二、落花能夠理解作者的心情是由於作者與落花的命運相似；三、落花無言，即使它理解作者的心情，也無可勸慰。
　　全詞僅上片開頭兩句寫景，第三句抒情，用的是先實後虛的手法。下片則虛實結合，情中見景。在蘇軾筆下，不僅「一切景語皆情語也」（王國維《人間詞話》），而且於情語中也往往見景物。這是一種很高妙的手法。