比校篇第七
號令已明，刑賞亦周，坐作進退，當與攻殺擊刺同教矣。而比校不可無法，不知諸藝之彀而任比校之責，則花法入而正法昧矣，可不慎哉！故次之以《比校》。
比武藝解
夫武藝不是答應官府的公事，是爾等當兵防身、殺賊立功的勾當。爾武藝高，決殺了賊，賊如何又會殺爾？若武藝不如他，他決殺了你。若不學武藝，是不要性命也。況費着官銀，又有賞罰，比蕩費傢俬請着教師學武藝的便益多少？想爾等往日不學武藝，不修器械，不着重甲，只是安心見賊便走，料定不用槍刀對手，皆因自來臨陣，素無紀律，當先退後，功罪不明，故人無戰心。今連坐已定，號令已明，進前退後都有個法子管着見戰約條內，便是十萬人臨陣，設使有一個當先，一個退縮，都查得爾出，決照條內施行。你們既無躲身之法，不想學武藝，都是與性命爲仇。若身上盔甲堅好，就被他戳砍我一下，不能傷入。我就手藝拙，第二下也殺到他身上。思之，思之！
勸火兵
凡火兵有能奮學、武藝精熟者，則升爲兵，將兵內懶惰、武藝生疏、號令不習者降補。每考校時行之。仍聽各火兵不時自首，即與考驗。
大比較
比射。聽中軍放號炮一聲，舉藍高招，各營射手俱赴中軍。聽中軍稟「下把」，將的驗過。中軍先撥親兵一旗，護隨步弓驗過，稟若干步。十步一鼓，至的乃止，擂鼓吶喊。的立，大吹打，回稟：「安把畢。」中軍先撥視箭、數箭官唱射下籌，鼓手等候唱名。唱過，五人爲一排，立定驗過，人各九矢，唱射依次，一矢落，再唱一矢。不許箭未落而又唱，罰唱名者。若唱名疾徐得宜，而射者不遵，射有早遲，即罰其一矢。
凡射箭，立身大架，搭箭要快，眼專視賊，前手主定，後手加力。前手把弓如月，出箭穩疾者爲上等。其有彎腰騎馬等射已精熟者，不必改習，所謂失邯鄲之故步也。射尚生者，務使改從大架射。射不專於中鵠，能扯硬弓，發大矢，去平而遠，多中深入，此超等射手，不可以尋常待也。射得不遠，而平開硬弓，發重箭能中者，二等也。射遠而不平，箭輕弓軟多中者，三等也。倭、虜之箭，射皆不遠，蓋箭重故也。箭重故中人深重。倭箭鏃後鐵信長七八寸、一尺者，所以入人深也。射遠以八十步爲限，步弓以五尺爲準，中原尺也。的材、的衣、步弓，俱各把總做。每總大小的四個，俱用布畫夷形於上，用木杆二根，以繩四角釘之，以便帶行。高七尺，如人騎馬狀也；闊二尺，如人正面身也，俱比人稍肥。
校火器
射畢，打箭過，將的再移二十步。聽中軍放號炮一聲，豎紅高招，是調銃之旗。鳥銃、虎蹲炮、佛狼機、火箭俱集中軍聽候。
鳥銃手唱過名五人，即到臺上，於主將面前齊立。先看銃口大小，平日各該管曾否將銃通行選較，以銃口相同者爲一旗否。乃先看鉛子模範是否合銃口，鉛子曾否磨光，逐個秤驗，是否正合各銃之口。流入稍澀，用杖送下乃合式，庶打出有力而正。杖要堅直，好在頂頭與銃口合，直入到底，即知腹圓直矣。火門眼以小爲式，火繩以幹爲式，火藥以燥細急性爲式。火繩看其粗細長短，務合前式。藥管以銃之大小裝藥滿與銃口，鉛子分兩不多不少爲式。什物、藥線、錫鱉、鉛子袋逐一查驗合式。每藥令本人手掌內燃五分，試其緩急何如。
銃的必以百步爲準。每當堂念歌裝畢，赴射所，聽鑼一聲，一人舉，週而復始。每人以九發爲止，報名下籌俱照射箭例。鳥銃手須要眼看兩照星，銃去不動手，不轉頭，又中多爲上；打放如式，而中少者次之；轉頭搖手，雖中而在下等。放完一班，第一銃又裝畢，再放爲速。鳥銃本爲利器，擊賊第一倚賴者也。夫何各軍兵不思倚賴之重？其在操內並臨陣，人衆齊發，煙火瘴蔽，非一目可視，一手可指。俱不平執銃身，又不貼腮面，又不對照星，卻垂手抵執，一手執銃，一手用繩點火。所以不用龍頭者，何也？只是生疏膽小，慌忙不及取出火繩入龍頭，圖便速耳。如此，斷然不中，何貴於鳥銃哉？況名爲鳥銃，謂其能擊飛鳥，以其着準多中也。如此打去，勢不由人，不知所向，安得中賊，況可中鳥乎！
每隊有十銃，若分兩層，每層五銃；若分五層，每層二銃；若不分層，十銃一列。賊方在遠，隊長無銃之累，舉目可見，稍有差謬，舉手可持，相應責成。以後凡放鳥銃、快槍，隊長即隨銃手監看。若仍前垂手放之，不貼腮面，不對照星，或單手點火，或不點放，或剋火門朝天放、向地放者，許隊長平時或摘牌，或取藥筒，或取帽，務獲隨軍輕便什物一件爲證。操畢，送各總，帶赴路將處治。如遇真操、臨陣，或割耳，或割鬚髮，即送主將斬首示衆，該隊長免其連坐。如互相容隱，閱操查出，定將隊長一體連坐；臨陣，隊長與兵同斬。
佛狼機，每座子銃九個，每位用三人管裝放。考時二人各執子銃一門，先到臺上。主將看母銃腹內是否光圓勻淨，子銃口周圍牙肩是否齊整，子母二銃合入是否嚴謹，鉛子是否合子銃口一半，火藥袋與所貯藥是否分兩，藥線長短疾躍是否合式，鎚剪是否鋒利，錘送堪否，機架倏高倏下、倏左右是否活便。人裝一子，三人同裝，念歌裝築如法畢，到射所，鳴鑼一聲放一子，人放三子。中者超格，另論。不中而如法者免究。高下懸絕、歪斜太甚、剋線坐後、執把不定者，俱爲下等。
虎蹲炮，即百子銃也，因其形故名。先看炮身，次看藥。將藥線燃之是否疾躍，鎚剪是否鋒利，藥升有無，大小袋藥秤足分兩，火繩是否幹緊，送子木錘是否堅固，大子不拘石鉛是否合口一半，木馬子是否松下平口，小鉛、鐵子有無足數。每一旗下，三隊長同裝一門，當堂念歌裝完。藥至某處，木馬至某處，子上至某處，必一一合式，乃令舉放。必高下合乎遠近，安置不致跳躍，又能中把爲超等。此器子多，以必中把爲準，若不中者以下下論。
放火箭，先看火箭如法，以安置火箭於鈀上，執拿正直準放。雖放出高下，勢不由我，只不回頭，不搖手，知以前手主定，以後手高下之，即合式也。
無敵神飛炮，用原定神器官兵運到臺上，先看子母合口，次看鐵閂堅厚、郎頭送子查堪，木馬試合平口，藥線燃試要迅速，長短合格，藥袋斤數相同，子藥、什物不欠，件件精，合式樣。先看裝置如法，照虎蹲炮中的考定等第。
校圓牌
聽中軍舉號炮一聲，中軍豎起黑方旗，是集牌的旗號。各牌手俱集中軍候唱名，二人一排。務要遮得身過爲妙，只是低頭進前。馬賊只砍馬腳，步賊只砍人腳。原有退步使法，臨陣不許用。舞過即用長槍手對戳。槍到不慌忙，不先動。槍一戳，即隨槍而進，槍頭縮後又止。進時，步步防槍，不必防人，牌向槍遮，刀向人砍，只至槍手之身爲上等。舞生而對熟者，爲中等。舞熟而對生者，爲下等。槍到先動慌忙者，膽小之故，其人不可用。牌刀亂使，不知防者，爲下下等。
校標槍
立銀錢三個，小三十步內命中，或上、或中、或下不差爲熟。
校長刀、钂鈀
凡中軍舉號炮一聲，豎起白方旗，是集刀、钂手的旗。各長刀手、钂鈀手俱集中軍，聽候唱名。
倭刀，共二人一排，舞路既多、疾速爲上等。次以木刀對砍，舉落疾速，不使人乘隙得犯爲上等。
钂鈀，共用二人一排平使，柄顫者乃有力也。舞熟而緊疾者爲上等。舞畢即以長槍對之，大都短不接長，槍十戳九入。第槍誘不動，執鈀有勢，進槍時步步以鈀頭照管槍頭，一擊一戳而入者爲上等。槍來手動身搖，進槍不知隄防，騎槍而入者爲下等。
校長槍
聽舉炮一聲，豎紅方旗，各槍手俱集中軍，聽候唱名。二人一班，舞時槍身軟顫手熟者爲上等。二人相對，分槍即進者爲上等。若槍分不知進，歇槍等他入者爲下下等。
校大棒
聽中軍舉號炮一聲，豎藍方旗，凡棍手俱集中軍，火兵亦棍手也，候唱名。棒手二人對打，打下聲重有力，不做等候相待之套，打合拍位，下下壓着他棍而入者，又路數多者，爲上等。打無力而熟者，與有力而生者，爲中等。力怯打遲，緩舉待敵者，爲下下等。
校吶喊
所以壯軍威。有不齊者，巡視旗拿來，治以軍法。
校摩旗
隨令而行。如摩旗之時，兩手託開，陰陽手拿住，高舉、伏身、轉腰、覆頭一週，方纔豎起。
校打鼓
凡打鼓之勢，用堅木爲槌，起遲下速，兩手高舉過額而着鼓沉重，則聲齊且遠。
比武藝解
夫武藝不是答應官府的公事，是爾等當兵防身、殺賊立功的勾當。爾武藝高，決殺了賊，賊如何又會殺爾？若武藝不如他，他決殺了你。若不學武藝，是不要性命也。況費着官銀，又有賞罰，比蕩費傢俬請着教師學武藝的便益多少？想爾等往日不學武藝，不修器械，不着重甲，只是安心見賊便走，料定不用槍刀對手，皆因自來臨陣，素無紀律，當先退後，功罪不明，故人無戰心。今連坐已定，號令已明，進前退後都有個法子管着見戰約條內，便是十萬人臨陣，設使有一個當先，一個退縮，都查得爾出，決照條內施行。你們既無躲身之法，不想學武藝，都是與性命爲仇。若身上盔甲堅好，就被他戳砍我一下，不能傷入。我就手藝拙，第二下也殺到他身上。思之，思之！
勸火兵
凡火兵有能奮學、武藝精熟者，則升爲兵，將兵內懶惰、武藝生疏、號令不習者降補。每考校時行之。仍聽各火兵不時自首，即與考驗。
大比較
比射。聽中軍放號炮一聲，舉藍高招，各營射手俱赴中軍。聽中軍稟「下把」，將的驗過。中軍先撥親兵一旗，護隨步弓驗過，稟若干步。十步一鼓，至的乃止，擂鼓吶喊。的立，大吹打，回稟：「安把畢。」中軍先撥視箭、數箭官唱射下籌，鼓手等候唱名。唱過，五人爲一排，立定驗過，人各九矢，唱射依次，一矢落，再唱一矢。不許箭未落而又唱，罰唱名者。若唱名疾徐得宜，而射者不遵，射有早遲，即罰其一矢。
凡射箭，立身大架，搭箭要快，眼專視賊，前手主定，後手加力。前手把弓如月，出箭穩疾者爲上等。其有彎腰騎馬等射已精熟者，不必改習，所謂失邯鄲之故步也。射尚生者，務使改從大架射。射不專於中鵠，能扯硬弓，發大矢，去平而遠，多中深入，此超等射手，不可以尋常待也。射得不遠，而平開硬弓，發重箭能中者，二等也。射遠而不平，箭輕弓軟多中者，三等也。倭、虜之箭，射皆不遠，蓋箭重故也。箭重故中人深重。倭箭鏃後鐵信長七八寸、一尺者，所以入人深也。射遠以八十步爲限，步弓以五尺爲準，中原尺也。的材、的衣、步弓，俱各把總做。每總大小的四個，俱用布畫夷形於上，用木杆二根，以繩四角釘之，以便帶行。高七尺，如人騎馬狀也；闊二尺，如人正面身也，俱比人稍肥。
校火器
射畢，打箭過，將的再移二十步。聽中軍放號炮一聲，豎紅高招，是調銃之旗。鳥銃、虎蹲炮、佛狼機、火箭俱集中軍聽候。
鳥銃手唱過名五人，即到臺上，於主將面前齊立。先看銃口大小，平日各該管曾否將銃通行選較，以銃口相同者爲一旗否。乃先看鉛子模範是否合銃口，鉛子曾否磨光，逐個秤驗，是否正合各銃之口。流入稍澀，用杖送下乃合式，庶打出有力而正。杖要堅直，好在頂頭與銃口合，直入到底，即知腹圓直矣。火門眼以小爲式，火繩以幹爲式，火藥以燥細急性爲式。火繩看其粗細長短，務合前式。藥管以銃之大小裝藥滿與銃口，鉛子分兩不多不少爲式。什物、藥線、錫鱉、鉛子袋逐一查驗合式。每藥令本人手掌內燃五分，試其緩急何如。
銃的必以百步爲準。每當堂念歌裝畢，赴射所，聽鑼一聲，一人舉，週而復始。每人以九發爲止，報名下籌俱照射箭例。鳥銃手須要眼看兩照星，銃去不動手，不轉頭，又中多爲上；打放如式，而中少者次之；轉頭搖手，雖中而在下等。放完一班，第一銃又裝畢，再放爲速。鳥銃本爲利器，擊賊第一倚賴者也。夫何各軍兵不思倚賴之重？其在操內並臨陣，人衆齊發，煙火瘴蔽，非一目可視，一手可指。俱不平執銃身，又不貼腮面，又不對照星，卻垂手抵執，一手執銃，一手用繩點火。所以不用龍頭者，何也？只是生疏膽小，慌忙不及取出火繩入龍頭，圖便速耳。如此，斷然不中，何貴於鳥銃哉？況名爲鳥銃，謂其能擊飛鳥，以其着準多中也。如此打去，勢不由人，不知所向，安得中賊，況可中鳥乎！
每隊有十銃，若分兩層，每層五銃；若分五層，每層二銃；若不分層，十銃一列。賊方在遠，隊長無銃之累，舉目可見，稍有差謬，舉手可持，相應責成。以後凡放鳥銃、快槍，隊長即隨銃手監看。若仍前垂手放之，不貼腮面，不對照星，或單手點火，或不點放，或剋火門朝天放、向地放者，許隊長平時或摘牌，或取藥筒，或取帽，務獲隨軍輕便什物一件爲證。操畢，送各總，帶赴路將處治。如遇真操、臨陣，或割耳，或割鬚髮，即送主將斬首示衆，該隊長免其連坐。如互相容隱，閱操查出，定將隊長一體連坐；臨陣，隊長與兵同斬。
佛狼機，每座子銃九個，每位用三人管裝放。考時二人各執子銃一門，先到臺上。主將看母銃腹內是否光圓勻淨，子銃口周圍牙肩是否齊整，子母二銃合入是否嚴謹，鉛子是否合子銃口一半，火藥袋與所貯藥是否分兩，藥線長短疾躍是否合式，鎚剪是否鋒利，錘送堪否，機架倏高倏下、倏左右是否活便。人裝一子，三人同裝，念歌裝築如法畢，到射所，鳴鑼一聲放一子，人放三子。中者超格，另論。不中而如法者免究。高下懸絕、歪斜太甚、剋線坐後、執把不定者，俱爲下等。
虎蹲炮，即百子銃也，因其形故名。先看炮身，次看藥。將藥線燃之是否疾躍，鎚剪是否鋒利，藥升有無，大小袋藥秤足分兩，火繩是否幹緊，送子木錘是否堅固，大子不拘石鉛是否合口一半，木馬子是否松下平口，小鉛、鐵子有無足數。每一旗下，三隊長同裝一門，當堂念歌裝完。藥至某處，木馬至某處，子上至某處，必一一合式，乃令舉放。必高下合乎遠近，安置不致跳躍，又能中把爲超等。此器子多，以必中把爲準，若不中者以下下論。
放火箭，先看火箭如法，以安置火箭於鈀上，執拿正直準放。雖放出高下，勢不由我，只不回頭，不搖手，知以前手主定，以後手高下之，即合式也。
無敵神飛炮，用原定神器官兵運到臺上，先看子母合口，次看鐵閂堅厚、郎頭送子查堪，木馬試合平口，藥線燃試要迅速，長短合格，藥袋斤數相同，子藥、什物不欠，件件精，合式樣。先看裝置如法，照虎蹲炮中的考定等第。
校圓牌
聽中軍舉號炮一聲，中軍豎起黑方旗，是集牌的旗號。各牌手俱集中軍候唱名，二人一排。務要遮得身過爲妙，只是低頭進前。馬賊只砍馬腳，步賊只砍人腳。原有退步使法，臨陣不許用。舞過即用長槍手對戳。槍到不慌忙，不先動。槍一戳，即隨槍而進，槍頭縮後又止。進時，步步防槍，不必防人，牌向槍遮，刀向人砍，只至槍手之身爲上等。舞生而對熟者，爲中等。舞熟而對生者，爲下等。槍到先動慌忙者，膽小之故，其人不可用。牌刀亂使，不知防者，爲下下等。
校標槍
立銀錢三個，小三十步內命中，或上、或中、或下不差爲熟。
校長刀、钂鈀
凡中軍舉號炮一聲，豎起白方旗，是集刀、钂手的旗。各長刀手、钂鈀手俱集中軍，聽候唱名。
倭刀，共二人一排，舞路既多、疾速爲上等。次以木刀對砍，舉落疾速，不使人乘隙得犯爲上等。
钂鈀，共用二人一排平使，柄顫者乃有力也。舞熟而緊疾者爲上等。舞畢即以長槍對之，大都短不接長，槍十戳九入。第槍誘不動，執鈀有勢，進槍時步步以鈀頭照管槍頭，一擊一戳而入者爲上等。槍來手動身搖，進槍不知隄防，騎槍而入者爲下等。
校長槍
聽舉炮一聲，豎紅方旗，各槍手俱集中軍，聽候唱名。二人一班，舞時槍身軟顫手熟者爲上等。二人相對，分槍即進者爲上等。若槍分不知進，歇槍等他入者爲下下等。
校大棒
聽中軍舉號炮一聲，豎藍方旗，凡棍手俱集中軍，火兵亦棍手也，候唱名。棒手二人對打，打下聲重有力，不做等候相待之套，打合拍位，下下壓着他棍而入者，又路數多者，爲上等。打無力而熟者，與有力而生者，爲中等。力怯打遲，緩舉待敵者，爲下下等。
校吶喊
所以壯軍威。有不齊者，巡視旗拿來，治以軍法。
校摩旗
隨令而行。如摩旗之時，兩手託開，陰陽手拿住，高舉、伏身、轉腰、覆頭一週，方纔豎起。
校打鼓
凡打鼓之勢，用堅木爲槌，起遲下速，兩手高舉過額而着鼓沉重，則聲齊且遠。
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