舟過安仁

　　一隻漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。
　　怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是爲了遮雨，而是想利用傘當帆讓船前進啊。

　　安仁：縣名，1914年因與湖南安仁縣同名而改名餘江縣。
　　篙：撐船用的竹竿或木杆。
　　棹：船槳。
　　怪生：怪不得。
　　使風：詩中指兩個小孩用傘當帆，讓風來幫忙，促使漁船向前行駛。

　　「一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。」這是詩人看到的情景。兩個小孩之所以引起了詩人的注意，是因爲他們雖坐在船上，卻沒有划船，撐船用的竹竿收起來了，船槳也停在那裏，這是奇怪的事。由此可見，此時詩人的心情是閒適的，也是比較愉快的，所以才注意到兩個孩童的所作所爲。
　　「怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。」這裏省略了詩人看到的兩個孩子撐傘的事，省略了詩人心中由此產生的疑問，而直接把疑竇頓解的愉悅寫了出來。疑竇的解開，可能是詩人看到孩童異常的行爲，就開始更認真地觀察、思考，結果是恍然大悟：兩個小孩沒下雨也張開傘，原來不是爲了遮雨，而是舞動傘柄使風吹動小船使船前進。也可能是直接就問兩個孩子，孩子把原因講給他聽的。不管怎樣，知道了原因，詩人一定是啞然失笑，爲孩童的聰明，也爲他們的童真和稚氣。
　　在這首詩中，詩人看到在一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起竹篙，停下船槳，張開了傘。而詩人悟到了兩個小孩之所以沒下雨也張開傘，原來不是爲了遮雨，而是想利用風讓船前進。
　　詩人直接把目光聚焦到兒童身上，全詩都是寫兒童的稚氣行爲。詩人非常善於利用兒童稚態，起到點化詩境的效果。詩人對兒童的喜愛之情溢於言表，對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐讚賞有加。當然，從中也可以看出詩人的童心不泯。表達了詩人對孩童的喜愛和讚賞。